كتب ميرام فرج
يعد اضطراب قلة الانتباه وفرط النشاط أحد الاضطرابات الدماغية الولادية أو التي تحدث بعد الولادة بوقت قصير.
يعاني بعض الأطفال بشكل أساسي من صعوبة في الانتباه والتركيز المستمر وتدني القدرة على إكمال المهام.
ويكون بعض الأطفال مفرطين في اندفاعهم ويمكن ان يعاني بعض الأطفال من كلا الأمرين.
ولتأكيد التشخيص يستخدم الأطباء نماذج الاستبيانات التي يجيب عنها الأهل وأساتذة المدرسة وكذلك فحص الطفل وملاحظة سلوكياته.
غالبًا ما تتطلب الحالة استخدام منبهات نفسية (psychostimulant) أو أدوية أخرى بالإضافة إلى تنظيم بيئة الطفل وروتين حياته والبرامج المدرسية وتعديل نمط الرعاية الأسرية.
اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD) هو اضطراب عصبي على الرغم من أن الأطفال الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط غالبًا ما يتصرفون بشكل مفرط ومندفع إلا أن هذا الاضطراب لا يعد اضطرابًا سلوكيًا بل انه اضطراب عصبي بيولوجي.
على الرغم من تضارب الإحصائيات حول عدد الأطفال المصابين إلا أن الخبراء يعتقدون بأن اضطراب قلة الانتباه وفرط النشاط يؤثر في حوالى 5-15٪ من الأطفال ويكون قله الانتباه أكثر شيوعًا لدي الاناث.
وفرط الحركه اكثر شيوعًا لدي الذكور.
وكثيرًا ما تلاحظ العديد من علامات اضطراب قلة الانتباه وفرط النشاط قبل بلوغ الطفل عمر 4 سنوات وحتمًا قبل بلوغ الطفل عمر 12 سنة ولكن قد لا يؤثر ذلك في الأداء الدراسي أو السلوك الاجتماعي حتى عمر المدرسة المتوسطة.
فيما سبق كان يُطلق على اضطراب قلة الانتباه وفرط النشاط اسم "قلة الانتباه" فقط ADD ولكن كثرة ملاحظة فرط النشاط عند الأطفال المصابين وهو في الواقع امتداد جسدي لقلة الانتباه والاندفاع أدت إلى تغيير المصطلح إلى قلة الانتباه وفرط النشاط (ADHD).
يمكن معالجه الأطفال المصابين باضطراب قلة الانتباه وفرط النشاط عن طريق المعالجة السلوكية والأدوية المنبهة التي تساعد على تخفيف الأعراض والسماح للطفل بالمشاركة بسهولة أكبر في الأنشطة المدرسية والأنشطة الأخرى.
يستفيد الأطفال الأصغر سنًا بشكل خاص من استخدام أكثر من طريقة علاجية.
بالنسبة للأطفال في سن ما قبل المدرسة قد يكون العلاج السلوكي فقط هو كل ما يحتاجون إليه.
كما انه يلزم القانون الأمريكي لتعليم الأفراد من ذوي الإعاقات والمصابين باضطراب قله الانتباه Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) المدارس الحكومية بتوفير التعليم المجاني والمناسب للأطفال والمراهقين المصابين باضطراب قلة الانتباه وفرط النشاط.
ينبغي توفير التعليم بأقل قدر ممكن من التقييد وضمن وسط متنوع بأكبر قدر
في الوسط الذي يتيح للطفل فرصة التفاعل مع أقرانه غير المصابين بالاضطراب وأن يتمتع الأطفال بحق الوصول المتساوي إلى موارد المجتمع.